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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程调研总结
栏目:教研 作者:admin  来源:http://210.42.160.51:8089/   时间:2016-10-09 11:12:13 点击:

---思政教研室 李映

加强和改进高校大学生思想政治理论课教育,既是中国特色社会主义事业前进方向的思想保障,也是确保其蓬勃发展的人才要求。为了掌握我校思想政治理论课的现状,进一步加强和改进我校思想政治理论课教学工作,特决定进行此次调查。

本次调查主要对象为我所带班级2015级大一学生,抽样五十份,将其进行归纳、整理,结果如下表:

题号

A

B

C

D

E

F

1

72%

28%

2

100%

0%

3

78%

8%

14%

4

87%

13%

0%

5

88%

5%

7%

6

2%

16%

3%

79%

7

2%

54%

44%

8

13%

10%

18%

36%

5%

18%

9

9%

14%

24%

53%

10

20%

20%

12%

13%

15%

20%

11

23%

35%

8%

5%

30%

1%

12

25%

45%

30%

13

32%

60%

6%

2%

14

18%

30%

52%

第1-2题调查了关于教材使用的一些基本情况,72%的学生的教材都是学院统一购买,28%是自己自愿购买,所有被调查的学生都认为课程的教材是适合他们的。

第3-5题是针对目前授课方式的一个调查,通过分析,我们认为同学们比较认同老师目前的授课方式,87%的学生喜欢该门课程采用多媒体上课,只有13%的学生觉得无所谓,88%的学生认为在课堂上应多组织学生开展主题讨论。

第6题调查的是学生的学习目的,其中选择“为今后入党、从政奠定良好的基础”的占16%,选择以上都有的占到79%。由此可见,大多数学生的学习目的是比较明确的。

第7-8题调查了学生上课情况,在抽样的调查问卷中,“每节课都去”的占44%,也就是说超过一半的学生都有过逃课的经历,虽然抽样的问卷中没有出现过“从没去过”的选择,但是我们根据平时抽查,有个别学生从来没有去上过课。从翘课的主要原因来看,偶尔生病、受伤的原因占36%,其次是因为社团活动和其他个人事务繁忙,可见大一学生比较热衷于参加社会实践活动。从第9题“你最愿意思想理论课采取什么样的教学方式?”,也可以得出类似的结论,选择开展课外学习及社会实践活动的超过一半,由此可见,思想政治理论课开展一些课外实践活动是正确的,有助于大学生向社会学习,拓宽知识视野,在社会实践过程中增长才干。

第10-14题调查了大学生对思想政治理论课的认识,通过对这五道题的分析、总结,我们得出,大学生对于思想政治理论课有一个比较正确的认识,绝大多数学生认为思想政治在大学生的教育过程中占有重要地位,对自身判断事物是非的标准的确立具有一定的影响,从第14题可以看出,绝大部分学生认同思想政治理论课目前所采用的考核方式。

通过此次调研活动,我们进一步认识到,思想政治课教学要遵循学生身心特点和品德形成发展规律,分层递进,螺旋上升。在课程设置上要实现理论性课程与实践性课程并举,既重视理论传授,更重视实践引导。在教育方法上,既着眼于增强认识,用科学的立场、观点、思维方式武装学生头脑,又坚持理论联系实际,注重分析问题与解决问题的实际能力的培养。