本网讯（通讯员 冯秀琴 文/图）2019年高等职业教育公共基础课程教学建设和人才培养专题研讨会于2019.11.29—12.2日在四川成都隆重召开。我校思政·公共课教学部主任姜玲和公共课教研室教师冯秀琴、文利霞三人参加了此次会议。
本次会议由教育部职业院校教育类专业教学指导委员会主办，成都纺织高等专科学校承办。来自全国28个省市自治区的100多所职业院校、近300位领导、老师参加了会议。聚焦高等职业教育基础课程改革，探讨基础课程与人才培养的未来发展。
大会分为开幕式、政策学习、课程建设、大赛交流、分会场研讨等环节。教育部职业院校教育类专业教学指导委员会主任委员刘兰明以《坚持迭代升级，发挥公共课育人功能，深化三教改革，造性落实指导意见》为题解读了《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》和公共基础课调研报告。他指出《意见》是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，要严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。课程建设模块，与会专家分享了相关课程建设过程中的经验和思考，作了题为《高职数学课程一体化改革的探索与实践》、《素质为基，能力为本，创新为魂——成都纺织高等专科学校数学类课程改革实践及探索》、《心理健康教育课程的设计与教学组织策略》、《回归大学语文教学本真》等专题报告。大赛交流模块，由2018、2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（公共课组）获奖者，进行了参加大赛的经验分享。在教学能力大赛进行新改革的背景下，如何充分备赛，从容迎战，老师们的经验给大家诸多启示。在讨论交流环节，此次研讨会分为语文、数学及其它公共基础课程三个论坛进行讨论。
我校参会教师站在促进整个公共课部发展的高度，兵分三路，分别参加三个论坛，参与交流讨论。在论坛上，来自全国各院校的代表就公共基础课课程建设与人才培养进行了充分的讨论交流，形成了诸多共识，并针对建立分学科联盟、加强公共基础课教师能力提升、评选“金课”提出了建议。
与会代表，均表示通过此次会议收获很大：加深了对高职公共基础课课程建设与人才培养的重要性与紧迫性的理解，对高职公共基础课课程建设有了新的思路，拥有了公共课教师的交流平台。今后在工作中要不断改进教育教学改革的能力和方法，落实教育部“三教”改革的有关要求，进一步发挥公共基础课在人才培养质量中应有的作用。
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