为进一步加强学生思想道德和法律教育，改进《思想道德修养与法律基础》课程教学工作，不断增强教学实效性，根据课程特点，结合高职教育培养目标和本学期教育对象实际情况，拟进行《思想道德修养与法律基础》课程考核方式的改革。

一、改革的指导思想

为培养学生的能力和素质，调动学生学习的积极性和主动性，重视教学过程而和效果的考核，提高教学质量，拟改革期末开卷考试形式，从多方面多角度来综合评价学生的学习效果、评定学生的学习成绩。

思想道德修养与法律素养的高低，并非一定与分数成正比，最关键的是能否落实到行动上来。而以往标准化的试题、传统的应考方式，学生能否理解并认同教师所讲授的理论知识并将其外化为自己的行为是个未知数。通过改革以往较单一的考核模式，综合考核学生的实际学习效果以期给学生一个客观公正的评价。

本次考核改革坚持过程性考核与期末考核相结合、理论考核与实践考核相结合、知识考核与平时思想行为考核相结合的原则，既强调学生对基本理论的掌握，更追求学生个体综合素质和能力的培养。

二、改革的设计思路

第一、通过多样化的考核途径引导学生积极参与学习过程。克服学生在学习中存在的只看重理论知识而忽视学习目的的功利心。

第二、加大实践教学活动的力度，增强教学实效性。通过实践活动，一方面促进学生主体个性的彰显、主体能力的提升、主体精神的培养、主体人格的完善，自觉地对思想和行为进行自我认识、自我规范、自我调控，使学生在实践中实现自我教育。另一方面，与理论教学形成良性互动，结合课堂教学内容，有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，使学生在实践活动中深化对理论知识的理解，并运用理论知识分析问题、解决问题。通过实践活动，最终实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的“知”与“行”的统一。

三、改革的具体方案

《基础》课总成绩按百分制核算，由三个考核板块成绩和加分项共同组成。三个考核板块分别为：课堂考核、实践项目考核和期末考核。其中课堂考核成绩占30分，实践项目考核成绩占40分，期末小论文成绩占30分。具体内容如下：

（一）课堂考核

总分30分，实行扣分制度和加分制度。迟到早退1次扣除1分，旷课1次扣2分，旷课时数达学期总学时三分之一者，课程总成绩以零分计算。课堂中学生若能够主动思考，积极参与课堂讨论，形成自主有效发言每次加2分，该部分为奖励性加分，上限10分。

（二）实践项目考核

总分40分，本学期共有三个可选实践项目活动，每个项目均为20分，学生需从三个项目中任选两项来完成。具体内容如下：

项目一：读一本好书

活动目的：

1、“如果有人让我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人，条件是不允许我读书，那么我决不当国王，我宁愿做一个穷人，住在藏书很多的楼阁里，也不能当一个不能读书的国王。”这是著名历史学家麦考莱曾说过的一段话。通过阅读，促使大学生深刻认识阅读的价值，提升对阅读的理解。

2、开拓学生视野，提高思维能力。

3、培养大学生的人文素养。

活动要求：

1、从所推荐的书目（详见附件一）中，至少选择2本，作为本学期必读书目。

2、精读一本，要求撰写不少于800字的读书笔记和体会。

3、一律用方格书信纸手写，拒收打印稿及电子稿。

4、布置时间：开课第一周，收作业时间：12月份第4周。

项目二：观赏经典爱国影片

活动目的：

通过组织学生观看《东京审判》、《钱学森》、《建国大业》等爱国教育片（一部即可），让学生在体验和感知中接受历史，进一步培育和弘扬民族精神，树立理性的爱国观。激励当代的大学生为了祖国的未来和美好的明天，为了我们的祖国不再遭到侵略和破坏，要奋发图强，努力学习。

活动要求：

1、依据所看影片，写一份不少于800字的观后感，题目自拟。

2、一律用方格书信纸手写，拒收打印稿及电子稿。

3、布置时间：11月第1-2周，收作业时间：11月份第4周。

项目三：社会调查

活动目的：

1、通过本项活动，对大学生思想道德和法律素质形成与发展施加影响，使其道德品质和法律素质的内在心理要素发生变化，通过内化和外化的动态过程起到积极的教育作用，以便提高课程的实效性。

2、培养大学生的责任感意识。关注社会、关心国家，是每一个大学生必须有的责任意识。通过对社会现状的调查，可以让学生了解社会，关心民生。

3、培养学生的团队意识。社会调查是以小组为单位，集体合作。这就需要有分工、协调、合作，需要团队合作精神。

活动要求：

1、要求先了解调查工作的基本思路和如何写调查报告。

2、选择好调查主题（详见附件二），6-8人一组，深入社会实际，发放问卷或走访调查对象，获得第一手资料。

3、写一份不少于1000字的调查报告，要求符合调查报告格式，条例清晰，思路明确，内容真实，有数据分析和现状思考。

4、布置时间：10月第3周，收作业时间：12月份第3周。

（三）期末考核

总分30分，本课程期末考核采用小论文形式，于教学第十八周随堂考。要求学生从所提供的三个专题中任选其一，围绕专题自拟题目撰写一篇字数不少于1200字的论文。具体要求如下：

1、论文选题

选题一：通过对本课程的学习，你的所感所想所获是什么？结合讲授内容和本人的实际，自拟题目写篇论文。

选题二：联系当前社会和本人的实际，突出“国家、社会、责任”这一主题，自拟题目写篇论文。

选题三：谈谈自己在现实生活中经历或遇到哪些与法律相关的故事，自己是如何对待和处理的，有什么心理体验？使用法律知识分析自己的思想和行为，今后应如何对待和处理？

2、写作要求：

1）联系自己的实际经历、成长与发展中的具体事件论述。

2）内容要体现时代性和理论性。

3）论文字数控制在1200---1500，勿多勿少。

4）忌整篇下载或抄袭，独立完成论文，雷同文章按零分记。

5）论文要求用方格书信纸手写上交。

6）姓名学号一律标在论文左上角，务必写清班级、学号和姓名。不必加封皮。

3、评分标准

内容要求：观点正确，内容充实，层次分明，写出自己的认识或体会。

1．字数、格式符合要求。（3分）

2．扣题。论文的范围应在所给题目涉及的内容范围内。（6分）

3．内容充实，观点正确，文笔流畅。（15分）

4．文章独立完成，有独到见解。（6分）

（四）加分项

《基础》课的考核必须与学生的日常德育表现紧密结合起来。如有在学院精神文明建设方面表现突出，受到学校通报表扬或者报道的，可以作为加分依据。每次加1-5分，共计加分上限为10分。若考核项目与加分项目合计超过100分者，总成绩按100分计。

（五）一票否决制

参照《湖北科技职业学院学生学籍管理规定》（科技职院字〔2010〕48号）第十四条的相关观点。有下列情况之一者，《基础》课的总成绩以零分记录：

1、旷课时数达学期总学时三分之一者。

2、病（事）假时数达学期总学时二分之一者。

3、三个考核项目，任何一项未完成或成绩为0的。

4、在任何课程考试中有违纪、作弊行为的。

5、其他不遵守校规校纪的行为，受到记过以上处分的。

6、其他严重违反教学纪律者。

（六）其他

学生本门课程需补考清考的，补考清考考试办法按传统试卷方式进行。

本实施方案未尽事宜，参照湖北科技职业学院教务处颁布的相关规定执行。如有异议，由思政课部和教务处双方共同协商解决。

考核内容和评分标准详见下表：

附件一：

实践教学项目一：读一本好书

推荐书目：

1、教育部高等教育司指定大学生必读100本书

2、北大学生必读书目

3、清华大学学生必读书目

4、香港中文大学推荐书单

重点推荐：

国内：1、《史记》司马迁

2、《资治通鉴》司马光

3、《红楼梦》曹雪芹

4、《新人生观》罗家伦

5、《中华民族的人格》张元济

6、《中国哲学简史》冯友兰

7、《鲁迅选集》

8、《平凡的世界》路遥

9、《经典常谈》朱自清

10、《文化苦旅》余秋雨

国外：1、马克思：《共产党宣言》、《资本论》

2、《理想国》柏拉图

3、《论法的精神》孟德斯鸠

4、《社会契约论》卢梭

5、《西方哲学史》罗素

6、《全球通史》L. S. 斯塔夫里阿诺斯

7、《爱的艺术》弗洛姆

8、《时间简史——从大爆炸到黑洞》霍金

9、《自卑与超越》阿德勒

10、《情商：它为什么比智商更重要》丹尼尔·戈尔曼

附件二：

《思想道德修养与法律基础》课程

社会实践调查报告

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